Работа: логопед в Ямало-Ненецком автономном округе, 9 вакансий

Обязанности:

• умение работать в команде
• проводить диагностику
• составлять индивидуальные маршруты
• Работать с особенными детьми

Требования:

• любовь к детям
• дисциплинированность, ответственность
• коммуникабельность

Условия:

• трудовой договор
• сменный график

Учитель-логопед ДОУ выполняет следующие обязанности: В рамках своей обобщенной трудовой функции обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи: Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. Проводит диагностику нарушения...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. Проводить обследование , определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими...

1. Проводит обследование детей с целью определения особенностей речевой функции у ребенка, структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов развития. 2. Консультирует педагогов и родителей обследованного ребенка о путях и формах преодоления речевого несовершенства; обучает родителей основным приемам по исправлению нарушений звукопроизношения, по формированию фонематического слуха. 3. Направляет детей на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 4. Составляет заключения...

2.1. Проводить логопедическую диагностику детей и подростков от 0 до 18 лет, имеющих речевые нарушения различного генеза с целью определения уровня речевого развития (по направлению ТПМПК, в случае обжалования родителями (законными представителями) заключения ТПМПК). 2.2. Участвовать в межведомственной конфликтной комиссии. 2.3. Осуществлять мониторинг, проводить анализ системы психолого-педагогического сопровождения в муниципальных образованиях, в том числе по запросам органов государственной власти, а...

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта; создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи; составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в...

Обязанности:

• умение работать в команде
• проводить диагностику
• составлять индивидуальные маршруты
• Работать с особенными детьми

Требования:

• любовь к детям
• дисциплинированность, ответственность
• коммуникабельность

Условия:

• трудовой договор
• сменный график

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у обучающихся. Комплектование групп для занятий с учётом речевых нарушений воспитанников. Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами учреждения, посещение занятий. Ведение необходимой документации. Освоения профессиональных программ. Использование разнообразных форм, методов, приёмов и средств обучения...

своевременное выявление возникновения у несовершеннолетних нарушений речи; выявление детей с ТНР в ходе скринингового этапа диагностики; углубленное изучение речи несовершеннолетних, причин и механизмов её нарушений, зоны актуального и ближайшего развития; развивающая и коррекционная: логопедическая работа с несовершеннолетними, основанная на результатах углубленной диагностики; повышение качества оказания логопедической помощи; повышение своей квалификации по оказанию логопедической помощи детям; осуществление научно-исследовательской работы; разработка, апробация...